我在上文提及專注力可透過後天培養，並可從嬰兒的階段開始。除了閱讀與朗讀及遊戲外，還有以下幾項方法：
三. 聽音樂和學習樂器
不少專家認為音樂對孩子的認知能力有很大的影響力。家長可讓孩子自幼習慣置身音樂環境中(特別是古典音樂)，讓他們從小學習安靜聆聽及欣賞音樂之美妙和諧。不要以為聽音樂是一件被動和簡單的事，聽音樂需要耐性，亦需要專心，不容易被眼前的物件或音樂以外的聲音干擾。當孩子長大一點、理解力高一點時，不妨讓孩子主動地參與其中，如:引領他們邊聽邊幻想樂曲所描述的情景、留心樂章的快慢變化、演奏中樂器的種類等，這都能訓練孩子聆聽時的專注力。習慣專心聆聽的孩子，將來亦容易習慣聆聽老師的教導及口述知識的傳授。另外，不少教育專家都鼓勵兒童至少學習一種樂器，因為學習樂器可以強化左右腦半球的統合協調控制，並訓練耐性和專注力。嬰幼兒雖然未有能力學習樂器，但家長亦可播放一些輕柔音樂或在他們耳邊輕輕哼唱，為日後學習樂器先建立基礎呢!
四. 塗鴉或迷宮遊戲
不要小看塗鴉這看似兒嬉的簡單活動，這其實也是增進專注力的重要練習。當幼兒提起畫筆的一刻，他們的小腦袋正建構一些圖像或想法，並努力透過控制他們的小肌肉令腦中所想展示於紙上，這對幼兒來說，絕對是一件需要高度專注力的事。因為他們一分心，就畫不到心中所想。就算簡單如畫直線、曲線或模仿別人的圖畫，也需要專注地用眼睛觀察及控制自己的小手以配合。因此，我們不難發現，普遍幼兒在塗鴉畫畫時，會變得特別安靜，因為這就是專注做事的表現。一些畫圖或迷宮遊戲等都可以幫助孩子專心一意地工作。因此，家長不妨讓年幼的孩子接觸畫筆，讓他們盡情塗鴉，又可以發揮創意呢!
五. 留白的時間空間
大腦需要留白時光以得到安靜和沉澱，家長記緊不要將孩子的生活完全填滿，要給他們留白做自己喜歡做的事。每個人對於自己喜歡做的事往往是最專注的，不用任何威迫利誘。或許孩子在這段時間裏只是發呆、自言自語或做一些在成年人眼中無聊的行為，但這時候正是腦袋安靜的時候，最能專注的時候。很多時家長過份緊張，時刻陪伴幼兒；無論任何時候都參與和干預他們的活動，其實這反而影響他們的專注力發展。
