我經常出席親子教育工作坊，不少家長都會趁機問我這條問題：如何為孩子準備小一入學面試？我會以兩篇文章分別介紹以下的議題：
小一入學面試的訓練策略／在面試室時幼兒要注意的地方
在這篇文章，我會先探討第一個議題。在幼兒接受小一入學面試的前一年（不是前一天、前一個星期或前一個月），家長其實已可在日常生活中教授幼兒一些重要的面試技巧：
有效的自我介紹：家長可拿出一個手偶，然後向幼兒說：「這個手偶叫xxx。他希望跟你做個好朋友。你可不可以介紹一下自己呢？你可以說出你的名字、歲數、就讀學校的名稱、嗜好、喜歡的書本和動物、家裏有多少人等。」當幼兒介紹完自己後，家長可充當手偶的角色，介紹自己：「（幼兒的名字），你介紹得非常好，現在讓我介紹自己。我．．．．．．」這樣，幼兒便可以從比較自己和手偶的介紹中，摸索有效的自我介紹方式。若幼兒自覺表現與手偶的無異，家長可藉著提問，引導幼兒找出兩個介紹的相異之處：「手偶有解釋喜歡遊泳的原因，你可不可以補充你喜歡彈鋼琴的原因？」
良好的眼神接觸：若幼兒未能望著手偶說話，家長可說：「手偶有些不高興，他希望你望著他說話。你可不可以望著他，並把剛才的話再說一次呢？」
恰當的聲線：若幼兒的說話聲線微弱，家長可說：「手偶聽不到你的說話，你可不可以抬起頭，大聲一點把話多說一次呢？」
面帶笑容：若幼兒目無表情，家長可說：「手偶非常喜歡你的笑容，可不可以在說話時展露你燦爛的笑容呢？」
坐姿和動作：請幼兒不要交叉雙手。坐下時背部要挺直（家長可做正面和反面的示範），雙腳不要亂動，雙手可輕放於大臂上。
敏捷的思考能力：學校希望錄取思考能力敏捷的幼兒。要訓練幼兒的思考能力，家長要先擴闊幼兒的生活經驗，並藉著提問，引導幼兒注意事物的特徵，以及它與自己生活的關係。如家長可拿着一把鑰匙，然後問下列的問題：
這是甚麼？
它的作用是甚麼？
如果媽媽回家時發現鑰匙不見了，媽媽需要做甚麼呢？（尋找鑰匙、聯絡有鑰匙的親人、找人破門再換門鎖等）
有禮貌：家長可利用手偶介紹一些基本的溝通禮儀：
要向人打招呼：早上要說早安、下午要說午安
學會說再見：別人或自己離開時，要謹記說再見
當別人說話時，要細心聆聽，不應打斷對方的話
良好的說話技巧不是一朝一夕可訓練出來的。幼兒需要的是有趣味和反複的練習。另外，他們亦需要反思以往成功或失敗的經驗，從而摸索出在面試中有效的自我表現方式。