主頁
產品資訊
牛津教學法
專家分享
用家分享
會員活動及支援
免費活動登記

親子共讀的技巧(一)

Lisa Tam
曾任職國際學校圖書館老師多年
現致力推廣兒童英語文學閱讀及親子英語閱讀
更多有關此專家的分享

  小宇的媽媽Bella看見兒子愛上閱讀後,語言能力出現了明顯的進步,就常常高興地向她的朋友與同事談起這件事。當中有些熱心的父母也想了解一下親子共讀的技巧,因此我與這幾位家長會面,交流一下心得。我將會在一連兩篇的文章中分享那次會面時的一些討論內容,希望可以給更多的家長作參考。

家長A:有時我拿起一本童書,跟孩子從頭到尾讀了一次,他好像聽完就算了,沒甚麼反應。我也覺得自己讀得呆呆板板的,沒甚麼吸引力。我可以怎樣改善我的朗讀技巧?

我:最直接有效的方法是裝出不同的聲音,以顯示書中的敘述者及不同的角色,並運用臉部表情和身體動作令故事說起來更活潑生動。如果故事中提到一些聲音如狗吠聲或海浪聲,你也可與小朋友一起製造相關的音響效果。如果你不知道怎樣為不同的角色裝出符合其個性的聲音,多看幾部卡通片就好了,你會從中獲得靈感的。

家長B:與小朋友讀完故事之後,還有甚麼延伸活動可以讓他們加深對故事的了解呢?

我:我們可以做些較輕鬆和有創意的延伸活動,例如叫小朋友講講故事發展的先後次序,將故事改成一個迷你劇本,為故事畫新的封面及插圖,或做一個與故事有關的手工等。

家長B:有甚麼事情是我們在親子共讀中不應該做的?

我:請別直接說教──讓小朋友自己去體會故事中的教訓就好了!還有,千萬不要每讀完一本書之後,就叫小朋友背幾個生字或寫一篇讀書報告!親子共讀的目的應以培養小朋友的閱讀興趣與習慣為主。